Czy zastanawialiście się kiedyś jak kreatywna oraz odkrywcza może być matematyka. Wystarczy trochę się rozejrzeć, a bryły obrotowe można znaleźć wokół siebie. WebQuest przeznaczony jest dla uczni ze szkoły średniej, aby zbadali czym jest Zasada Cavalieriego. Czas trwania przedsięwzięcia-dwa tygodnie.

poniedziałek, 15 czerwca 2020

Kryterium oceniania

KRYTERIUM OCENIANIA

Wasza praca będzie oceniania według poniższych kryteriów oceniania.


Wymagania Podstawowe
1 pkt.
Pełne
2 pkt.
Rozszerzone
3 pkt.
Jakość wykonanej prezentacji Mała liczba slajdów, brak obrazków, ubogi program, słaba jakość, błędy w tekście. Większa liczba slajdów, obrazki, dobra jakość grafiki, poprawny tekst, dodatkowe animacje, tabele. Specjalistyczny program, bogate slajdy, dużo grafiki, konkretny tekst, wizualizacje, tabele, dźwięki, linki, przejścia.
Zawarcie informacji o twórcy zasady Imię i nazwisko twórcy, lata życia, zdjęcie. Imię i nazwisko twórcy, lata życia, zdjęcie, życiorys. Imię i nazwisko twórcy, lata życia, zdjęcie, życiorys, ciekawostki.
Zawarcie zasady Cavalieriego Definicja zasady. Definicja zasady, wzory, przykłady. Definicja zasady, wzory, przykłady, ciekawostki.
Jakość wykonanych pomiarów Pojedynczy pomiar. Wzięcie pierwszego przypadku. Kilka pomiarów, wybór najlepszego przypadku. Wiele pomiarów, popartych obliczeniami, dokumentacją.
Poprawność wykonanych obliczeń Wypisanie wzorów, podstawienie do wzorów, od razu wynik. Wypisanie wzorów, podstawienie do wzorów, proces od początku do końca i wynik. Wypisanie wzorów, podstawienie do wzorów, proces od początku do końca, dokładne nawet najmniejsze obliczenia.
Wykorzystanie źródeł Wykorzystanie tylko kilku źródeł. Wykorzystanie wszystkich źródeł. Wykorzystanie wszystkich źródeł i dodatkowo własnych.
Prezentacja ustna Czytanie tylko niektórych treści. Czytanie wszystkich treści. Czytanie wszystkich treści i komentarze od siebie.
Jakość wykonanego doświadczenia fizycznego Przyniesienie tylko materiałów do doświadczenia. Przeprowadzenie częściowe doświadczenia bez efektu końcowego. Całościowe przeprowadzenie doświadczenia z sukcesem końcowym.
Umiejętność podziału obowiązków Żadna z osób nie włożyła większych wysiłków, efekt końcowy to zbieranina tego co udało się zrobić. Jedna z osób zrobiła większość pracy, druga dołożyła tylko trochę od siebie. Równomierny wkład pracy, podział ról na prelegenta i fizyka.



Proponowana skala ocen.


ocena celująca od 28 do 30 pkt.
ocena bardzo dobra od 25 do 27 pkt.
ocena dobra od 22 do 24 pkt.
ocena dostateczna od 15 do 21 pkt.
ocena dopuszczająca od 9 do 14 pkt.
ocena niedostateczna od 0 do 8 pkt.






Brak komentarzy:

Prześlij komentarz

Najnowsze

Matematyka na wesoło

"Nie przejmuj się, jeżeli masz problemy z matematyką. Zapewniam Cię, że ja mam jeszcze większe."                         ...

Popularne